赵唐从事钢琴教育20余年，门生弟子众多，并于2011年创办了育人音乐学校，专心教琴育人。他认为，做教育掺不得一点水分、一丝假。“学艺术很枯燥，越到后期越枯燥，许多家长和孩子因为承受不了高标准的训练压力，纷纷选择放弃。我一直在做的，就是如何寻找家长、孩子和枯燥的训练之间的平衡点。”赵唐称，学校是教琴育人的所在，不是“托儿所”，更不是孩子开心快乐游玩的地方。赵唐表示，他一直在寻觅此类“良方”，功夫不负有心人，“良方”还真让他找到了。
校长赵唐接受万家教育频道小编专访
从教20载 指出全国器乐教育最大问题
“目前全国范围内器乐教育存在着的一个‘怪圈’。”赵唐指出，“怪圈”所表现出来的问题矛盾突出，首先，家长在器乐教育的认识方面存在矛盾。“家长希望孩子在学校里学习器乐时是由衷的感兴趣，又希望孩子可以受到专业与规范的教育。可是，专业的器乐教育学习和训练起来并无多少趣味可言，越专业的教学越枯燥。”
其次，高标准严要求才能教出好学生，然而，多数家长不能理解索性放弃，这也是器乐培训学校一直在纠结的问题。“好学生都愿意去教，我办学的初衷是尽全力将学生教好，可是要想学好有一个前提条件，那就是必须能接受高标准严要求的教学训练方式。然而，实际情况是小孩哭，大人受不了，学到后来索性放弃。”赵唐表示，真正能接受高标准严要求的教学训练的家长少之又少，学校又不能只招收这类学生，从学校运营角度讲，“尖子生”和“兴趣生”需同时兼顾。
最后，为生存和盈利，多数机构一味迎合家长，造成极坏后果。“专业的教学很枯燥，多数家长接受不了，索性放弃或者接受现实。音乐培训学校也就成了名符其实的‘托儿所’。”赵唐指出，机构老师会不会“哄”孩子开心，一节课能教会孩子几首曲子，孩子和老师的关系好不好成了家长衡量机构好坏的标准，“这些老师什么都会，唯独缺少教授孩子正确知识的能力，而家长却逢人必夸，这种现象着实悲哀”。
为解决怪圈问题 邀请上海音乐学院博士做讲座却适得其反
器乐教育存在的怪圈问题，赵唐不仅了解，也做了补救措施，虽起到了一定效果，可后面出现的问题却让赵唐始料未及。为解决家长认知误区的问题，育人专门邀请了上海音乐学院王庆博士为家长做讲座。“当时，讲座在校内校外分别做了几场，效果非常好。校外那几场还见到了一定的门票收益。”不过到后来，当王庆博士将学艺术的枯燥与高要求提出来时，多数家长纷纷打起退堂鼓，这是赵唐始料未及的事情。
“家长本来信心满满，可是在听完王庆博士的讲座之后，对学器乐的枯燥与难度有了深刻的认识，王庆博士所讲的高标准的训练要求，是多数家长踮起脚尖都够不着的，因此不少家长索性放弃。”赵唐称，讲座的目的是让家长认识到学习艺术的难度，并不是为了吓退家长的热情。这一始料未及的变化，让赵唐开始另辟蹊径，专注寻找能调和开心快乐的学习与专业要求之间矛盾的“良方”。功夫不负有心人，这“良方”还真让他找到了。
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