观点观察丨如何去设计一堂成人课？

在单反相机最低价格都仅有3000多元的年代，你会花5000多块钱买一部卡片相机么？

相信很多人都会说“不”。但是卡西欧做到了，一款最低价格也要5000多元的卡片相机，竟然成了众多女性消费者追捧的神器，这就是卡西欧的自拍神器。一款几乎一夜之间让人们看到了女性面对专属数码产品而表现出的疯狂购买力。

所以说，不是消费者没有实力购买一款看起来已经被淘汰或者说没有性价比的产品，而是很多商家没有抓住他们的心理诉求。

正如同我们琴行界中的成人教学一样，一个看起来应该成为个别琴行转型，或者说新利润方向的点，但是很多人依旧没能把它做大做强。

原因并不是在消费者的不稳定等其他客观因素，而是我们还没有挖掘出他们究竟要什么。

随着越来越多的80后、90后开始进入工作岗位，并且大多数开始在工作中崭露头角，这部分人中越来越多的开始追求精神生活，而学习一门乐器就成为了不少人的首选。

正如同笔者一样，我对乐器也有着很特殊的情节，也上过几节所谓的成人课程，今天就结合一下我的经验和一些在此项目中有所建树的老师的意见，发表一些观点吧。

前段时间，笔者也组织过公司的同事集体学了几节尤克里里的课程，由于是上大课，所以每个人的学习状态我都很了解。开始阶段所有参加上课的同事都表现出了很强烈的求知欲望，但是随着课程的逐渐深入，一些人开始掉队，学习的热情也开始降低。

作为“班长”，我必须要知道每位同事的心理动态，也因此知道了他们为什么会掉队，为什么会失去兴趣。譬如有些人是因为中间漏掉一节课，再上课就发现之前的学习内容完全跟不上了；也有人是因为回家之后不知道该做哪些练习，慢慢的就被其他同事拉开距离；当然也有一些人本身就是好奇，回家没有认真练习。对于第三者我们就不深入探讨了，纯属个人原因。

是责任也好，是行业习惯作祟也罢。发现问题咱们就得解决，所以针对前两种情况，我也找过一些老师来请教，应该如何解决。

针对第一种情况，SOLO琴行的张老师给出的方法是让任课老师在每节课开始之前用最简短的时间来复习一下上节课的主要内容，“第一是让大家复习一下之前的内容，毕竟每节课的内容都是连贯的，方便进行接下来的教学。第二就是针对这种大班授课，可以让之前有请假的同学以最短的时间来消化或者说只是明白之前都有哪些知识要点，这样再当天的课程中就不会显得茫然。”张老师说，“这样就不会出现因为个别特殊原因缺课导致的学习兴趣骤然下降的情况出现。”

针对第二种情况，红乐坊的老师表示每堂课结束之后，老师都应该给学生制定一些家庭作业，“就像适龄学员一样，要让他们知道回去以后该做什么，虽然成人的自控力会好很多，理解能力也强不少。但是乐器是要练习的，不是说你了解了就能演奏的。如果一味的由成人学员的自觉性来要求他们，这是很不现实的，也就很容易出现学完一个学期或者一个阶段之后，学员大量流失的情况出现。”

除此之外，根据笔者自己的经历来说，一堂成人课程没有设计成一个成人课程的样子，是非常失败的地方，至少看起来不像。

以我及我的同事的感觉来说，大家的目的很单纯，就是想学会几首拿得出手的曲目，不是单音的那种小星星之类的，所以我们追去一定的难度。所以如果前几天的课程始终停留在单音的介绍和一些乐器历史演变的知识，很少有人会认真听。当然识谱除外。

当然，很多需要童子功的曲目也是不现实的，我们基本已经是属于被宣判了死刑，所以这种曲目对我们来说只会起到非常大的打击作用。动辄“练个两三年就可以登台演出了”之类的话，让我们这些大龄青年听起来，的确很伤士气。

综上所述，我的建议是大家不要把成人课程看作是消遣，也不要把它当成适龄童的那种阶梯式教育。对于乐理，我们需要识谱，但是很少有人愿意了解它的发展历史。对于乐曲，我们期待自己能够演奏出非常高难度的曲目，但是动辄两年三年的时间，的确还是有些太久了。

根据我们这十几位同事的综合情况来看，我们更适应把一首简单的曲目，例如《天空之城》从单音版学到合奏版，最后争取能在演奏版里面有点发展。所以真想把成人教育当成一个项目来发展的老师，不妨试试笔者的亲身经验的总结，至少这些话真的代表了十几位学员的共同心声。