琴行管理软件|“教学能力”=“管理能力”？

琴行内部提拔人才，或者与人合作，选人最重要。

对于琴行内部而言，有些老板往往认为：这个老师的乐器教学技术最好，家长也很认可，是不是提拔起来，作为某乐器的主管呢？以后这个专业的老师都归他管，甚至有可能还提拔为分店店长。

不一定。也许他的教学水平能得到学生及家长的认可，但一旦做上某乐器的教学主管，甚至是分店店长之后，可能就变得一团糟了。和其他同事的关系处理不好，而自己也觉得特别烦闷，总感觉杂事太多，不如一心一意教学。

因此，你的团队中反而失去了一名优秀的老师，多了一名糟糕的管理者。

与人合作也是一样的道理

譬如说，很多年轻的琴行创业者往往是这样思考的：我会吉他，他会架子鼓（或钢琴），专业上互补，不相冲突，不如合伙开琴行。脑袋一拍即合，一起开了一家琴行培训中心。

原以为技术互补，但过程中问题逐渐露出水面。双方理念不同，矛盾也会就越来越大。因为除了教学之外，其他的都不太懂。

举一个小例子：暑假大热天，我出去招生、去地推，顶着烈日，累死累活；他吃不了这苦，出去了一回就再也不愿意出门了。这首先就是双方理念不同。

但是，我不能眼看着关门、饿死，仍出去招生。连续半个月地推，功夫不负有心人，我招了15个吉他学生。开始学琴了，这时，有几个孩子发现旁边的架子鼓也不错啊，一商量，都去学架子鼓了。最终，我招徕的15名学生，学架子鼓的比学吉他的还多。大部分人看到的，都是当月的课时费，到手的才是实际的，而他的课时费比我还多，你说我该生气吗？

这只是小事，大问题更多，双方在格局、理念上完全不同。这就跟夫妻之间一样，结婚前，都是外貌姣好；结婚后，就是抠脚大汉。

无论是内部提拔，还是寻求合作者，如何识别人才，选择人才？如何规避合作中可能发生的罅隙？

第一，人才分类

技术人才属于技术范畴，管理人范畴管理范畴，要区别对待。不要盲目认为，教学优秀的老师，在管理上也一定没有问题。教学能力和管理能力之间没有等号。所以，尤其是琴行的优秀老师，一定要理性分析他们的管理能力。

第二，“结婚前先试婚”

无论是提拔内部员工，还是寻求合伙人，一定要有一个“试婚”阶段。譬如说，我计划提拔某优秀老师作为分店店长，在事先不告知对方的情况下，逐步安排一些分店的管理工作交给他来做。如果能胜任，则逐步增加任务，直到对方通过考验，才算合格；如果对方开始出现情绪，甚至略有抗拒，说明不能胜任。

第三，签订合作协议时，要具体到每一个可能想到的细节，规避合作中可能发生的罅隙。

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