美术学校管理系统|李力加：保护儿童的自然表达

儿童期的自然表达，由儿童自己以线条造“形”方式，构成内心所想表达的事情（事物）图像。而在基础教育的美术课程中，大多数儿童的自然表达、心理愿望和生命生长状态，被诸多教师以美术学科表现的规则和要求所抑制了。这有两个原因，其一，过多关注美术学科，很少考虑儿童特点，几乎是业内人的通病；其二，在国家课程标准研制层面能够关注人的培育，而在具体教材编写和推行方面，却无法以儿童生命成长为基础。
在全国范围校外儿童美术教学里，有一些优秀的成果（注：提到的教学成果在学校教学、公办幼儿园里无法实现）。我特别推崇浙江高峰老师微信朋友圈中的“读画时间”。“读画时间”是孩子的画下面附加一段孩子自己的文字，让孩子阐述、解读自己的画。他在每个时段会不断地推出儿童们的作业（其中也包括年龄为8—10岁的孩子），他保护孩子们的自然表达心愿，给他们展示自己想法的机会。类似的还有湖南朱文智老师的“这一刻”，也特别有感染力。然而，不能充分保护儿童生命成长期自然表达的从教者太多了，这是当下我国严重的制约教育发展和社会进步，尤其是抑制儿童生命自然成长的大问题。

朱文智老师微信朋友圈的“这一刻”小栏目，专门发表孩子们的作品，以此激励孩子们的学习热情，此图为栏目刊登作品
从儿童的自然表达走向美术的学科表现，这之间有相当大的距离。当下，在全国范围所看到的儿童美术作业，常见的样态不外乎“简笔画”“卡通”“仿大师画”“代笔画”“成人想法儿童手作”“成人修改”等。因而，看到高峰、朱文智等老师儿童美术工作室的作业，内心有着一种特别温馨、纯正的感觉：这才是孩子！这才是一个真正的、自己站立的人。
尽可能地延长儿童期的几年时间，让孩子们能够自然、自由地表达，是少儿美术教育者的责任。那些强制进行成人干预的儿童美术教学，其样态和本质都不是教育。延长儿童期小孩子的自然表达，同时还需要在家长方面，做艰苦、细致的工作，让家长明白何为教育、何为人的发展。在儿童期按照某些成人意图完成美术作业的孩子，完成作业的当下就不是自己了，在几年后往往就会出现这样、那样的心理问题，只不过家长不明白罢了。

朱文智老师微信朋友圈 “这一刻” 小栏目中的学生作品
教育的问题，在于呵护、陪伴孩子，尊重、引导、释放其梦想的图景。想让孩子进行美术学科性表现，可能是诸多家长虚荣心得以满足的路径，那些遂了家长心意的校外机构，看似满足了一时的表面功夫，实则伤害了孩子的一生。
儿童美术学科表现的规则、方法需要在教学中给予，但要在恰当的时间节点以恰当的方法引导孩子，这是在生活情境的感悟中给予的，而不是灌输给孩子们的。这其中的学问，需要中国的美术教师们（30万名小学、初中、高中学校的美术教师，以及不完全统计的约10万以上的校外机构从业者），花费10至20年时间来认真读书与实践，方才能明白。

海豚软件是上海铸才网络科技有限公司旗下品牌。海豚多年来扎根于互联网和移动电商，始终把用户体验和数据安全做为根本，专注为各类大小琴行和艺术培训机构提供日益完善的产品服务，海豚深入机构的日常办公生活，已经成为商家一种工作方式。海豚希望帮助商家提高工作效率，助力更多商家在互联网和移动电商时代拔得头筹！