琴行管理软件|学钢琴，乐感如何培养？

1、听觉的培养

音乐，是声音的艺术。要用耳朵去辨别各种声音，更重要的声音--乐音。要训练能听乐音的耳朵。

乐音：有低、有高、有粗、有细、有浓、有淡、有柔美、有雄壮......

乐音能表达情感：喜、怒、哀、乐......

训练听觉，成为弹奏钢琴中培养乐感的第一件事。

从开始弹奏钢琴，就要用耳朵去辨别乐音的高低，乐句的内涵。久而久之，弹奏出的声音就是有内容的，有表现力的。

2、旋律的表现

旋律是音乐中最富于表现力的部分，旋律的形态，动向能表达作曲家的意图。每一句旋律都要像唱歌、说话一样：有强有弱，呼吸得当；有准备的开始，跌宕起伏的发展，完美的结束。

3、节奏的准确感

节奏是音乐中很重要的因素，它像人的脉搏跳动一样，没有节奏，音乐就没有生命。

掌握准确的节奏是音乐表现的基本要素。弹奏中，“节奏不稳”是容易犯的通病。

解决的办法：

第一，明确作品的节奏要求。作品的每个段落都有明确的节奏要求，虽然演奏中的处理不同，但不能拍子不准，或随心所欲地任意变化，造成弹奏不严谨、不完整，并错误理解作品的性质等，导致音乐表现的缺陷。

第二，控制节奏和速度。节奏和速度都是在有限范围内有规律地进行的，不能在容易弹奏的段落上就加快，而在难度大的段落上就不自觉地放慢，使作品的弹奏缺乏整体感。

第三，抓住节奏的拍点。节奏都是有强弱的，抓住强位音的头，就是抓住了节奏的点。每个拍点都能准时地弹下去，就有了节奏的稳定感。

第四，抒情而稍慢的乐曲要有流动感，否则容易拖沓；轻快而活泼的乐曲要有稳定感，否则容易往前赶。

从开始学习弹奏钢琴，就要使“演奏”成为一种欲望，随着演奏的不断深化而积累表现的能力。

有些学生的弹奏，只能给自己听，一到要回课给教师听，或者在公开场合弹给其他人听，就完全失控。明明是练习已熟练，但表演时却是疙疙瘩瘩的很糟糕。

因此，经常进行“演奏”的锻炼，就不会再害怕弹给别人听了。这种形式是多样的，如：回课时，不断积累熟练的曲目，不定期地在课上演奏；不定期地在沙龙式的演奏会上，学生们相互地交流、观摩；积累了一定的曲目，可进行小型独奏会作汇报性演奏等等。
 

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