琴行管理软件|关于家长有学琴，孩子也有在学琴这件事

我有一对很宝的亲子学生，爸爸是医生钢琴弹得一般般，他的女儿小五钢琴程度中上刚刚进入小奏鸣曲中级，虽然我指导他们只有一年，但是在这期间我发现了很棒的亲子成长关系。

半年前爸爸说 : 老师，这么好的梗您没打算写篇文章 ?

我想想便写在最近完成了这篇温馨的文章。开头想先问大家都知道孩子学习能力比大人强这件事吧 ?

在时间上，在大脑直觉反应上，在肢体灵巧度上，皆是孩子略胜好几筹的，成人是理解力比较够，推理能力也比小孩子强一些。

1+1的结果有两种

一、大人弹兴趣指法手型一般般，口袋曲目从头到尾也只有1、2首，可是孩子从小学琴指法手型漂亮，且爸爸的曲目在程度好的孩子可能可以直接视奏弹。

二、大人有热忱，自主练琴加上定时定量假日还加码，指法手型虽然一般般，曲目却专业得很，既有技巧也练习乐派功力日渐大增，孩子却是选择性的练琴，眼看大人越弹越好自己却是更没信心弹琴，在时候还会有口无心对大人说: 你自己喜欢，自己练，不要叫我练。

以上的亲子关系对弹琴来说便是"欲加之罪何患无词了"。我想表达亲子学琴这件事上面，不管是不是同一位老师教，或谁弹得好。

"各自学习一件相同的事情，成人要珍惜感受你能经历孩子曾经有过的心境"

"成人要更仔细感受当下你是一位学习者的心情"

如果可以，不要去显现谁弹得好或不好，因为大人的工作是赚钱，孩子的工作是学习，若实际情况和我这对亲子情况相反，就是孩子原本练的比较差，这时只要抓紧技巧和曲目进度，马上半年内成果可能就翻转了，主要是不同年纪阶段需要的目标不同。

因为出了社会对大人来说，成为学生的机会不大，更何况是和孩子学习同样的事。

上面我写出了 "成人要珍惜感受你能经历孩子曾经有过的心境" 原由是这样来的。

那位爸爸有次跟我说在家练得很熟的曲子，在老师家弹验收时弹错的心情。说：“我这辈子在手术室都没有这么紧张挫折过”。

我说 : 那么您女儿在这点可以指导您，挫折 ? 弹琴的人早就知道目标要设定120分，打了折扣才有100分，才艺和职业虽然完全不同，可是做事的态度从小要培养出来。

您的孩子在学琴过程做到了修正这件事，您感觉得到女儿是错了几次才做到吗 ?

爸爸又说 : 我一直把弹钢琴当作看到什么就按下什么。

我说 : 那您的心胸要开阔眼界要宽广，因为我们学习音乐的尽头是哲学，您女儿最近，告诉我她弹德彪西那阵子还去学校图书馆借了印象派画家的图画来读。

我自己教德彪西都会提一些法国印象派画家的东西，虽不深入因为我对艺术懂的有限，女儿懂得把我起的头自己去找方法延伸应该是学得有兴趣。

再来聊到弹琴若要求专业演奏，那将会非常深奥且孤独；有些不入世，跟一般人生活连结有限。

而音乐可以走入生活的意思是用最接近我们生活经验值的方式存在，比如说：个人自主性的学习、时间管理的学习、音乐技能的学习、认识作曲家和曲目背景、培养文化和音乐素养、预备更高程度弹奏曲目的学习。

这些都是弹琴的附带利益，亲子之间的钢琴课不是只存在各自一堂50分钟的时间，学生离开老师的琴房，平时各自在家庭中生活中都可以将课堂所习再扩张。

我自己的学生除了定时的钢琴课，每隔数月还会有分享会；这几年间我的学生收得少，也是希望教学可以再细致一些。

总之亲子弹琴的画面真的羡刹许多不会弹琴的人，比如亲子联弹一首16小节的小蜜峰和亲子联弹一首美国巡逻兵，要记得乐趣胜于程度。

至今这对父女，现在孩子都会主动帮爸爸陪练，爸爸会去帮孩子借音乐图书。

所以亲子弹琴，弹就是了，其他不用想太多；只要想成简单的快乐，那么不弹太难的曲子，也能带给家人欢乐或是吸引旁人跃跃欲试，彼此应该能拥有成就感。

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