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舞蹈学校管理系统|舞者的天赋,就是你看不见的努力!

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我的舞蹈老师小周,是个00后。第一次在文化馆的民族舞课上见到她,我就心里嘀咕,一个乳臭未干的小孩儿,能教我们这群退休中老年学生吗?

然而,当我看到小周跳舞的时候,我就放下了我的质疑,心服口服。舞姿轻盈优美,教学认真负责,性格活泼开朗,待人和善友好。

我不由得感叹:年纪轻轻的能有如此精湛的舞艺和教学水平,实则天赋过人啊!

不过,当我和小周熟悉后,我就对这种原以为是“天赋”的东西有了另一番的理解。

小周的母亲喜爱舞蹈,是单位的文艺骨干,在闲暇时教一些小朋友跳舞。而小周自然成为了母亲的“学生”,而她是这个舞蹈兴趣班里软度最差的、学动作最慢的。母亲教舞蹈的习惯是当次课教的动作,学会了才能放学,大部分同学都可以在正常的下课时间离开舞蹈房,而小周却总是要比别人晚那么十多二十分钟,这并不是因为母亲对她的更严格要求,而是真得“没有天赋”。

只是,小学毕业了,这个舞蹈培训班就变得冷清起来,因为一起学习跳舞的小伙伴儿们都不跳舞了,也只有小周一个人坚持下来了,小周成了母亲唯一的学生。

跳得多了,记动作就快了;练得多了,软度慢慢就有进步了;上台多了,自信也就增加了。总而言之,慢慢就有兴趣了。而对于大部分人来说,有了兴趣,一切进步都会变得容易。有了成就,就越割舍不下跳舞的热情。渐渐地,她不仅仅超越了很多同龄人,就连母亲也对其赞不绝口,外人看来更是“青出于蓝而胜于蓝”。

高中毕业,小周参加了舞蹈艺考,如愿考上了重点艺术院校的舞蹈教育专业。虽然现在才大一,但论资质论水平,她当我们的老师都是绰绰有余的。

这世上哪有与生俱来的优秀?舞者的天赋,都是你看不见的努力。

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由于工作的关系,我需要考北京舞蹈学院的硕士研究生。同事都告诉我,北舞可不是一般人想考就能考的,很多人花了很多财力和精力,考了好久也没通过。

同事大多是附中就学舞蹈的,也就是说是准舞蹈科班出身,她们都觉得难,而对于我这种大学才真正进行舞蹈系统学习的普高生来说,只怕会更难。

我不敢怠慢,从新一年的考试大纲出来,就开始严阵以待。考试指定的教材我从头到尾翻了三遍,书上密密麻麻地做了笔记;我从一年前就开始去北舞继续教育学院学习,同时去北京参加专业课的考研培训,自己学习的同时还得照顾刚出生不久的小孩儿,对于已经为人母的我来说,确实很辛苦。

然而,等我奋尽全力、战战兢兢地参加完考试,才发现这考试似乎也没有那么困难。

成绩出来了,我一次通过,还拿到了文化和专业课综合第一的好成绩。

单位上同事们得知我考过了,都说我这个人平时看着不怎样,一到关键时刻,一考试就不错,这叫做有考试的天赋。甚至,还有同事来问我考试技巧是什么,怎么走后门。

我跟她们讲起我的备考经历,想把自己准备的资料都给她们,培训过的内容都教给她们,但是她们都说这些教材她们都有。

最后,她们说:“我也知道我专业课没问题,我也知道只要好好看理论,好好学英语,就能通过,可是每次就是开头兴致很高,看着看着就以各种理由不看了,最后就是报了名,连考试都不去了。”

原来如此。

人与人之间最大的差距,不是天赋,而是行动力。懒惰拖延的人把天赋当才能,积极勤奋的人把努力当才能。

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很多时候,我们都会说当舞蹈演员得有天赋,往往就忽视了他们“台上一分钟,台下十年功”的积累;我们都会说当舞蹈老师要有天赋,往往就忽视了他们“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的执着;我们都会说舞蹈编导有天赋,往往就忽略了他们“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的干劲。

可是,在舞蹈领域,又有哪个人的成就,是一步登天的呢?那些老生常谈的故事,那些从零到精通的过程,与天赋无关,全靠汗水成就。

那些能被叫出名字的舞者、那些舞蹈家,背后都有着别人看不见的千锤百炼。

不要因为没见到别人努力的过程就盲目地去迷信天赋。

努力,才是“舞林高手”不变的功夫。

 

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